Η εναρκτήρια συνάντηση με τους μαθητές μας αποτελεί το "κλειδί" για ολόκληρη την εκπαιδευτική διαδικασία που θα ακολουθήσουμε. Με αυτό το "κλειδί" επιδιώκουμε να ξεκλειδώσουμε το νου και το συναίσθημα των συμμετεχόντων μαθητών ώστε να δημιουργηθεί εκείνο το κλίμα που θα τους βοηθήσει και θα τους υποστηρίξει κατά τη διάρκεια της μαθησιακής διαδικασίας. Σε αυτή την πρώτη συνάντηση χρειάζεται να οικοδομηθεί η εμπιστοσύνη των μαθητών προς τους υπεύθυνους καθηγητές, η συνεργασία μεταξύ τους, να παραμερισθούν τυχόν φόβοι και ανησυχίες, να καλλιεργηθεί η ενεργητική συμμετοχή τους και να γίνει ενημέρωση για το πρόγραμμα που θα ακολουθήσει. Οι τεχνικές που θα συνδυασθούν για την επίτευξη των στόχων μας στην πρώτη συνάντηση, είναι παιχνίδια γνωριμίας, φύλλα εργασίας και παιχνίδια καλλιέργειας εμπιστοσύνης και συνεργασίας.
Παιχνίδια γνωριμίας
1) Το παιχνίδι των ονομάτων: Οι μαθητές κάθονται σε κύκλο. Ο πρώτος ξεκινά λέγοντας το όνομά του. Ο δεύτερος επαναλαμβάνει το όνομα του πρώτου και στη συνέχεια λέει το δικό του. Ο τρίτος επαναλαμβάνει τα ονόματα τού πρώτου και του δεύτερου και στη συνέχεια λέει το δικό του. Η διαδικασία συνεχίζεται με αυτόν τον τρόπο. Ο τελευταίος στον κύκλο επαναλαμβάνει τα ονόματα όλων των ατόμων της ομάδας.
2) Παιχνίδι με μπαλάκι: Οι μαθητές είναι καθισμένοι σε κύκλο. Ο πρώτος, αφού πει το όνομά του πετά το μπαλάκι στον απέναντι . Αυτός που το πιάνει λέει το όνομά του και το πετά σε κάποιον άλλο. Συνεχίζουν έτσι και αφού όλοι έχουν πιάσει το μπαλάκι κι έχουν πει τα ονόματά τους, επαναλαμβάνουν για δεύτερη φορά τη διαδικασία, μόνο που τώρα πρέπει να θυμούνται τα ονόματα των μαθητών που πετούν το μπαλάκι και το φωνάζουν δυνατά.
3) Ποιός λείπει; Η ομάδα είναι όρθια σε κύκλο. Κάθε ένας με τη σειρά, λέει το όνομά του. Όλοι κοιτάζονται προσεκτικά μεταξύ τους. Μετά ο εκπαιδευτικός ζητά από τους συμμετέχοντες να γυρίσουν προς το εξωτερικό μέρος του κύκλου και να κλείσουν τα μάτια. Στη συνέχεια παίρνει ένα μαθητή και τον κρύβει κάτω από ένα μεγάλο πανί στο κέντρο του κύκλου. Τα παιδιά ανοίγουν τα μάτια τους και προσπαθούν να ανακαλύψουν ποιος λείπει.
4) Δύο αλήθειες κι ένα ψέμα: Γράφουμε σε ένα χαρτί 3 χαρακτηριστικά για τον εαυτό μας ή τις συνήθειές μας εκ των οποίων τα 2 είναι αλήθεια και το 1 ψέμα. Οι υπόλοιποι προσπαθούν να βρουν ποιο είναι το ψέμα.
5) Παιχνίδι με ρολό χαρτί: Δίνουμε στην ομάδα ένα ρολό χαρτί και ζητάμε από κάθε παιδί να κόψει όσο χρειάζεται χωρίς καμία περαιτέρω εξήγηση. Στη συνέχεια ο κάθε μαθητής πρέπει, αφού πει το όνομά του, να πει ένα πράγμα για τον εαυτό του για κάθε κομμάτι χαρτί που έκοψε (π.χ. αγαπημένο τραγούδι, ομάδα, μάθημα).
